Школы

[Ruke]

В прошлом году в 1 класс хотела туда дите отдать. Так после собрания и собеседования с психологом передумала. Полный дебилизм. Пошли в 40/теперь12/ в простой класс и очень довольна. Сама там училась и половину учителей знаю. В конце года было тестирование класса на перевод в гимназический класс , сына прошел,но я отказалась делать там не хрена ,по моему мнению. Прихожу за ребенком и слышу как учитель по флейте или хореографии орет на них чуть ли не матом.... не хочу зо такую хрень платить.

----------
Внимание вопрос! А был ли мальчик? Связалась с учителем 2го теперь уже нашего гимназического класса, спросила были ли те, кому предложили перейти к нам по итогам первого класса- ответ отрицательный. Так же как и про тестирование. Уточните, пожалуйста, о чем именно идёт речь? Или просто очередной "вброс" информации?
Ну а занятия хореографии, где по вашем мнению очень громко орёт преподаватель - тоже похоже на "вброс". Да, хореограф громко делает отсчёт - а в чем собственно трагедия? У нас во Флэше ещё громче считают, все живы. Ну а про флейту - того педагога нужно лично знать, чтобы понять, что это не про неё.
----
Так что это было? Чтоб поострее страсти кипели ?

[Ekzot]

----------
<...> а в чем собственно трагедия? <...>

Ruke, я к Вам уже привык даже)), а вы меня так удивили. Вы еще не поняли?
Да фик с ними, орущими учителями - учителей с диагнозом в любой школе найти можно. Они так компенсируют...(не буду вдаваться)
Не трагедия, но проблема в том, что нам (говорю ответственно) не нужны европейские ценности (перечислять?).
А ваша школа европейской пронаправленности, хотя-бы в сило того, что она входит в Ассоциацию вальдорфских школ.
Вот скажите, лично вы, вам все равно, как ваш ребенок будет относится к таким вещам как гомосексуализм, однополая любовь и брак?
В этом проблема, поймите.
А то, что у вас училки до сих пор позволяют себе голос повышать на учащихся - это частная недоработка учебной части школы. Пинка под зад такой училке и пусть орет где-нибудь в другом месте.
))

[Homyak]

Не обращайте внимание, это давняя любоФФ у человека к отдельно взятой школе :). Homyak, Вы в садик то отдали ребёнка в нашем бывшем задании? Всё хорошо?

"я папаша Хомяк, а то!
какой я эгоист, посыплю голову пеплом. Не хочу надсаждаться, таскать за триписот земель. Купим шлейку и будем из окна высаживать к дверям сада, чтоб из подъезда не выходить...."

осенью идем, хотя это и не ваше дело ни в коей мере.

вот не лень вам сообщение искать было? хотя, если настолько мелочность проснулась, можно было бы и цитатой оформить.

[Ruke]

Ruke, я к Вам уже привык даже)), а вы меня так удивили. Вы еще не поняли?
Да фик с ними, орущими учителями - учителей с диагнозом в любой школе найти можно. Они так компенсируют...(не буду вдаваться)
Не трагедия, но проблема в том, что нам (говорю ответственно) не нужны европейские ценности (перечислять?).
А ваша школа европейской пронаправленности, хотя-бы в сило того, что она входит в Ассоциацию вальдорфских школ.
Вот скажите, лично вы, вам все равно, как ваш ребенок будет относится к таким вещам как гомосексуализм, однополая любовь и брак?
В этом проблема, поймите.
))

Нет конечно не всё равно. Но 1) интеграционные вопросы не отменить, ещё лет 30 и границ не будет вообще - их просто снесёт реальность. Пусть мой ребёнок будет к этому готов, а значить конкурентен в будущем 2) а вот тут как раз задача семьи сформировать верное отношение , и пока у нас нет ювеналки - шансы есть; 3) да нет никакой такой пропоганды у нас ( но тут Вы мне как всегда не поверите :))

- - - Добавлено - - -

осенью идем, хотя это и не ваше дело ни в коей мере.

вот не лень вам сообщение искать было? хотя, если настолько мелочность проснулась, можно было бы и цитатой оформить.

Упс, не удержалась. У меня в блокноте всё записано, а искать и оформлять цитатой было лень :to_become_senile:

[Ekzot]

Нет конечно не всё равно. Но 1) интеграционные вопросы не отменить, ещё лет 30 и границ не будет вообще - их просто снесёт реальность. Пусть мой ребёнок будет к этому готов, а значить конкурентен в будущем 2) а вот тут как раз задача семьи сформировать верное отношение , и пока у нас нет ювеналки - шансы есть; 3) да нет никакой такой пропоганды у нас ( но тут Вы мне как всегда не поверите :))
<...>

Опа...
1. Границ не должно было быть через "лет 30". Но что-то пошло не так и границы пока останутся. До тех пор, пока такие страны, как РК, РФ, Белоруссия, Киргизия, Армения будут упираться за свою аутентичность.
Если что и "снесет реальность" (уже сносит), так это Гейропу, которая сама легла под Пиндостан.

2. В условиях действия ювенальной юстиции роль семьи весьма условна. И если в расписании школы стоят уроки секса, Вы хоть как воспитывайте, но там его перевоспитают. Вы этого хотите?

3. Я Вам конечно-же...
Ruke, не будьте столь наивной. Не всякая пропаганда видна невооруженным глазом. Тем-более, если она "зашита" в учебный процесс
(Вы думаете ваши забугорные попечители-спонсоры за благо для вас бабло вкладывают? Мне опять некогда братскую Украину Вам напомнить?)
))

[Ruke]

Опа...
1. Границ не должно было быть через "лет 30". Но что-то пошло не так и границы пока останутся. До тех пор, пока такие страны, как РК, РФ, Белоруссия, Киргизия, Армения будут упираться за свою аутентичность.
Если что и "снесет реальность" (уже сносит), так это Гейропу, которая сама легла под Пиндостан.

2. В условиях действия ювенальной юстиции роль семьи весьма условна. И если в расписании школы стоят уроки секса, Вы хоть как воспитывайте, но там его перевоспитают. Вы этого хотите?

3. Я Вам конечно-же...
Ruke, не будьте столь наивной. Не всякая пропаганда видна невооруженным глазом. Тем-более, если она "зашита" в учебный процесс
(Вы думаете ваши забугорные попечители-спонсоры за благо для вас бабло вкладывают? Мне опять некогда братскую Украину Вам напомнить?)
))

1. Через 30 лет обсудим "итоги" . Может и правда вокруг каждой страны будут выстроены стены.
2. Если этот кошмар и случится, то он случится во всей стране, а не в отдельно взятой школе. И авторы этого будут далеко не в УКа. Вы не там со "злом" боретесь
3) есть конкретные факты? Украина - тема отдельная и долгоиграющая. Не тут

[Ekzot]

1. Через 30 лет обсудим "итоги" . Может и правда вокруг каждой строны будут выстроены стены.
2. Если этот кошмар и случится, то он случится во всей стране, а не в отдельно взятой школе. И авторы этого будут далеко не в УКа. Вы не там со "злом" боретесь
3) есть конкретные факты? Украина - тема отдельная и долгоиграющая. Не тут

1. Увы... вряд-ли (не обсуждается, почему).

2. Слабое утешение, не находите? Может сейчас прилагать усилия, чтобы "этот кошмар" не случился? И прежде всего, понимать самому, что откуда и зачем.

3. Есть. Обучение "а ля кембридж" сплошь построено на идеях толерантности. Да-да, я знаю, что пока речь идет о толерантности не к ЛГБТ. Пока.
Ну а чтобы Вам конкретные факты получить, отдайте на экспертизу программы ваших спецкурсов... хотя-бы.

И последнее, я не предлагаю здесь обсуждать Украину. Я ее Вам как пример и как "факт" привожу. Поинтересуйтесь, что происходило с системой образования Укаины последние годы, начиная с 91.
))

[АннаS]

Экзот, в стопицсотый раз-программа стандартная казахстанская! Стандартные казахстанские учебники. Идиотские, но по ним учится весь КЗ, и судя по всему, вы считаете эту программу правильной.
Дополнительно-немецкий. Тексты типа "мой день", "моя семья", "моя квартира" и тп. (Уровень 4 класса, дальше еще не знаю). Наборы слов и фраз по темам "фрукты", "мебель", "еда", "учебные принадлежности" и тп. То есть бытовой уровень. Английский-аналогично.
Хореография. Польки, вальсы. Танцуют по возможности в парах, и хотя девочек в разы больше (в нашем классе 5 мальчиков на 12 девочек), рисунок танца строится все-таки на парах мальчик-девочка (девочки по очереди).
Флейта. Сначала были отдельные звуки, теперь простенькие мелодии. Примерно с таких же начинают в музыкалке.
Все! Где криминал?
При этом класс очень дружный, нормальные отношения между мальчиками и девочками, друг к другу обращаются по имени, дни рождения празднуют смешанными компаниями.
Поясню, почему я этому удивляюсь. В моей, очень советской школе, культивировалась межполовая неприязнь. Девочки и мальчики люто ненавидели друг друга, обращались исключительно по фамилии, праздники отмечали только однополыми компаниями. Полный идиотизм, но из всех моих одноклассников, по крайней мере насколько я знаю, нет ни одного гея или лесби.

Я бы вот программу каз.яз. на экспертизу отдала... Лично меня смущает, почему мой ребенок составляет ответы на вопросы типа "какие ювелирные украшения есть у твоей мамы?" Так и хочется ответить-а вы с какой целью интересуетесь? В "забугорных" курсах нем. и англ. таких скользких вопросов нет...
(Каз.яз.-программа казахстанская, по стандартному учебнику, если что)

[Ekzot]

Аня, обучение в школе не сводится к содержанию учебников, прогаммам, поурочным планам и планам воспитательной работы.
УВП расшифровывается как УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ процесс.
И очень важна роль педагога - как воспитателя. Ты второй раз упоминаешь свою училку начальных классов - значит она оставила глубокий след в твоем мировосприятии.
Ты пойми, идеологические диверсии в образование сейчас уже не могут проявлять себя на уровне учебников.
Сейчас это делается иначе.
Училок вводят в состояний когнитивного диссонанса различными , порой противоречащими друг-другу курсами повышения квалификации, требованиями готовить различняе портфолио, презентации, силабусы и прхр. Заниматься собственно воспитательным процессом им de facto некогда.
Эту нишу с успехом занимает воспитательная составляющая интернета и улицы...
Долбоёбизация медленно но верно становится тенденцией в образовании.
))

[Кукарача]

Ты пойми, идеологические диверсии в образование сейчас уже не могут проявлять себя на уровне учебников.
Сейчас это делается иначе.
Училок вводят в состояний когнитивного диссонанса различными , порой противоречащими друг-другу курсами повышения квалификации, требованиями готовить различняе портфолио, презентации, силабусы и прхр. Заниматься собственно воспитательным процессом им de facto некогда.
Эту нишу с успехом занимает воспитательная составляющая интернета и улицы...
Долбоёбизация медленно но верно становится тенденцией в образовании.
))

То бишь гимназии и лицеи уже как бы ни при чем? Всеобщая проблема?

[Ekzot]

То бишь гимназии и лицеи уже как бы ни при чем? Всеобщая проблема?

Гимназии и лицеи - возглавляют это шествие идущих в бездумное будущее. Собственно, они туда остальных и ведут.
))

[RFP]

К слову...

Про толерантность. Делайте выводы.
OUlQKZugmOQ.jpg

[Кукарача]

Гимназии и лицеи - возглавляют это шествие идущих в бездумное будущее. Собственно, они туда остальных и ведут.
))

:lol2:

Ноу комментс.

[Ekzot]

:lol2:

Ноу комментс.

Уй мадам, натурально, Вы не понимаете... (с)
Гимназии и лицеи рассматриваются (и содержат этот пункт в своих Уставах) как прощадки для отработки инновационных технологий для последующего их внедрения в массову. школу.

[Кукарача]

Уй мадам, натурально, Вы не понимаете... (с)
Гимназии и лицеи рассматриваются (и содержат этот пункт в своих Уставах) как прощадки для отработки инновационных технологий для последующего их внедрения в массову. школу.

Хоть бы одну инновационную технологию в своей гимназии углядеть)) Скорее наоборот. В сравнении с советскими школами.