Школы

[Соломея]

Прочтите комментарий выше. Не во всех школах происходят подобные деления. А причем тут никто не умер. Например есть учителя которые рукоприкладствуют и унижают детей-от этого тоже никто не умер,правда ведь. А след остался. Вот так и с делением на умных и отсталых.

[Сашенька)]

Прочтите комментарий выше. Не во всех школах происходят подобные деления. А причем тут никто не умер. Например есть учителя которые рукоприкладствуют и унижают детей-от этого тоже никто не умер,правда ведь. А след остался. Вот так и с делением на умных и отсталых.

Вы меня вообще не поняли. Все мы, конечно, хотим лучшего для своих детей, но в чем проблема то, что их разделят? И почему не может быть лучше в каком то другом классе, не с той буквой, как бы хотелось родителям? Откуда вы можете знать заранее, где будет лучше вашему ребенку?

[Kefir]

Дебилизм это. Психологически на ранней стадии школьного развития принижать детей "более слабым классом".

Миш, я вот по своему дитю сейчас вижу, что желания учиться у него нет. Абсолютно никакого. Все уроки из-под палки, со слезами и вопросом - зачем мне эта чушь?! ))) Он не глупый мальчик, далеко...но как-то вот так. И я не жду от него отличника. И в классе, где будут супер сильные дети (у меня старшая в таком классе) ему будет очень трудно усваивать материал. А вот старшей ее темп обучения нравится, она "тянет" на отлично это обучение. Все дети разные, только родители не всегда здраво оценивают своих детей.

А касательно друзей, что они будут в разных классах, я не заморачиваюсь. В 6-7 лет найдет новых без проблем.

[Матильда]

Вы меня вообще не поняли. Все мы, конечно, хотим лучшего для своих детей, но в чем проблема то, что их разделят? И почему не может быть лучше в каком то другом классе, не с той буквой, как бы хотелось родителям? Откуда вы можете знать заранее, где будет лучше вашему ребенку?

Полностью согласна, проблема надуманная и больше беспокоит родителей, а не детей. Тут имеет смысл стремиться попасть к определенному учителю, потому что от взаимопонимания ребенка с учителем в начальной школе многое зависит. А делят их или всем классом переводят - какая разница? Они все равно все друг друга знают, общаются в игровое время и на продленке, найдут новых друзей - в таком возрасте это легко.

[Никола]

в 25 школе в средних классах конкретно делят детей на умных,не очень и откровенно тупых.Есть айти класс,дарын и общеобразовательный.

[osis]

в 25 школе в средних классах конкретно делят детей на умных,не очень и откровенно тупых.Есть айти класс,дарын и общеобразовательный.

И чо?

[Magistr22]

Да я не против "деления" на тупых и на умных, ну хочешь чтоб твоё дитко училось в понтовой школе и в вумном классе - ради бога. Я про то что делить так в одном учебном учреждении не правильно. Как правило в обычных школах делёшь идёт по учителям. Есть опытные и только пришедшие. Мой когда в нулевой пошёл в 4-й школе то мне по барабану было к какой училке он попадёт, а некоторые истеричные мамашки бегали с заявлениями к директору и упрашивали чтоб дитя попало именно к определнной училке. Боред.
Конечно все это ИМХО.

[Kefir]

в 25 школе в средних классах конкретно делят детей на умных,не очень и откровенно тупых.Есть айти класс,дарын и общеобразовательный.

и это вполне логично. ИМХО (как Магистр)

у нас в школе так же гимназический класс и обычный, там успеваемость слабая очень и материал они дольше усваивают. Отличников из обычных классов переводят в наш, некоторые не тянут уровень и уходят обратно.

[Никола]

[/COLOR]у нас в школе так же гимназический класс и обычный, там успеваемость слабая очень и материал они дольше усваивают. Отличников из обычных классов переводят в наш, некоторые не тянут уровень и уходят обратно.[/QUOTE]

вполне понятное разделение,но для детей это болезненно,потому что учителя относятся к ученикам по-разному.Мне допустим не понятно желание родителей,видеть своего дитятю отличником,мне достаточно что б он был успешным и самостоятельным.Мои учатся на 4,но самостоятельно,уроки делают сами,перездают(как потом выясняется) оценки.Бегают если надо сами за учителями.А толку то быть отличником,если им управляют взрослые?

[Kefir]

А толку то быть отличником,если им управляют взрослые?

вот с этим согласна полностью, мои с 1 класса сами все сами...

[Zvonok13]

вот с этим согласна полностью, мои с 1 класса сами все сами...

Ты или лукавишь, или счастливая мать двух вундеркиндов. Потому как современная программа, "все сам" и "отличник" вообще в одном предложении удится не могут. Я тоже сына приучаю, чтобы все сам, но без моего вмешательства ну никак. Был период, я болела, не до уроков было, сам делал, в итоге скатился. Да и много родственников учителей, и все в один голос говорят, что без родительской поддержки никак. Поэтому дети и скатываются зачастую в старших классах, вроде как родители считают, что уже взрослый и прекращают вмешиваться. Во первых у детей и подростков зачастую с организованностью вообще никак, а в первом классе тем более. Кмк, обучение слишком серьезный вопрос, чтобы пускать его на самотек.

[Kefir]

Ты или лукавишь, или счастливая мать двух вундеркиндов.

Свет, у меня Дарья в 6 классе. Круглая отличница все 6 лет. Я ни разу не делала с ней уроки, максимум немецкий проверить и то классе в 3-м наверное. Когда они сочинения писали. Честно не знаю что проходят, абсолютно не касаюсь учебы.

С мелким не так все радужно, он не хочет учиться. Но я с ним не сижу. Рюкзак собирает сам, про домашнее задание спрашиваю - он идет и делает, не хочет но приходится. Бывает и ноет и психует, но я только говорю - уроки сделал? рюкзак собрал? на этом все. Объясняю, что не мне это нужно, а ему. Он все решить не может кем хочет стать врачом или машинистом. Вот и объясняем, что если из школы выгонят, то будет дворником))) Учителя его хвалят, в дневнике оценки хорошие.

[Zvonok13]

Свет, у меня Дарья в 6 классе. Круглая отличница все 6 лет. Я ни разу не делала с ней уроки, максимум немецкий проверить и то классе в 3-м наверное. Когда они сочинения писали. Честно не знаю что проходят, абсолютно не касаюсь учебы.

С мелким не так все радужно, он не хочет учиться. Но я с ним не сижу. Рюкзак собирает сам, про домашнее задание спрашиваю - он идет и делает, не хочет но приходится. Бывает и ноет и психует, но я только говорю - уроки сделал? рюкзак собрал? на этом все. Объясняю, что не мне это нужно, а ему. Он все решить не может кем хочет стать врачом или машинистом. Вот и объясняем, что если из школы выгонят, то будет дворником))) Учителя его хвалят, в дневнике оценки хорошие.

Ну я не знаю, какой пусть даже и вундеркинд в 5-6 сможет скачать из интернета инфу, скомпоновать и распечатать, а такое задание у нас каждую неделю. Поделки опять же. Рюкзак я иной раз по часу собираю, потому как черт ногу сломит, особенно какую-нибудь лабораторию собрать, где нужно: "лупу, салфетку, крыло летучей мыши, хвост ящерицы, пищевой краситель - 3 шт." Или драма какая-нибудь, на которую надо изготовить реквизит. Или составить и выучить рассказ про животное/климат ВКО/символику Казахстана. Читать опять же много задают, именно родителям для детей читать, ибо он еще такой объем текста не осилит. Вот скажи, какой ребенок сможет это сделать САМ?
Поэтому, я хоть и добиваюсь самостоятельности, например, все письменные уроки делает сам, но именно на 100% самостоятельность, особенно в младших классах, даже не надеюсь.

[Никола]

какой пусть даже и вундеркинд в 5-6 сможет скачать из интернета инфу,

во избежания такого сценария, у меня дома нет интернета.

[Zvonok13]

во избежания такого сценария, у меня дома нет интернета.

Дом поди в тайге еще стоит?