Куда пойти изучать английский язык?!

[viking]

а кто чего скажет по поводу аудио курсов илоны давыдовой? меня собственно разговорный уровень не интерисует но иногда инглишь пригождается при чтении мануалов к прогам

[Буся]

Viking, нет такого метода изучения Илоны Давыдовой-))))) Есть такой способ зарабатывать бабло-)))))

[Aurea]

До сих пор благодарю тех
преподов, которые в свое время держали по стойке смирно весь местный ин. яз. - Скалабан, Тютенькова и Цыкунова.
В свое время думала, что эти дамы чересчур грузят мою бедную голову совершенно лишним материалом. Ан нет, мало грузили еще -)))))

Да ладно, так оно и есть,не только в Москве, и в Алмате нет нормальных переводчиков, там только письменные, а чтобы сразу сходу переводить- не найти. Поэтому наши координаторы приезжают сюда без переводчиков и работают с нами. Хотя странно, Москва же такой большой город!
Цыкунова я бы не сказала, что много дала, больше орет на всех, по поводу и без, мы так и говорили не на англ пришли а welcome to hell,например, орет, что поля не 5 а 4 клетки и не дай Бог не слева а справа начертишь))) И это-то предъявлять студентам 4го курса?! Детский сад))) Смешно было. И главное- это был повод заявить: "Отвратительно!!!! Не видать вам на госе пятерок!!!" Ну мы так и сказали декану и на госе были нормальные преподы)))
На 1-2 курсе у меня была Маткаримова. А вот Тютенькова- самая сильная была, ей большое спасибо, что по УП, что по методике. Занятия интересные, учебники уже были новые, и темы и лексика- нужное выбирала, а не как Цыкунова - загрузит фразами, которые уже 100 лет не употребляются)))
После нас в 2006 Тютенькова уехала, а Цыкунова перестала работать. Все новые, молодые, даже не знаю кто там теперь сильный.

Есть новый метод Callan Method - английский за 1\8 времени. Эконоит время и основан на постоянном повторении пройденного. Все на английском , поэтому речевые конструкции входят в речь непосредственно при чтении правил и заданий, постоянное повторение вопросов, диалоги.
Издан в Лондоне, тут не продается. Одна бизнес-вумен после того, как мы прошли с ней все 4 книги оставила их мне и большое ей спасибо, тк мне самой такое не купить)))

[Буся]

Цыкунова относится к тем преподам, ради которых выучишь все что угодно, вплоть до теории Марксизма-Ленинизма на английском, лишь бы этот препод молчал-)))))) Так что стимул был очень мощный-))))
У метода Каллэна есть свои минусы. Постараюсь объяснить. Мой сын учится в 12-й гимназии, языковая, им. Гумбольдта. В прошлом учебном году был скандал с тамошними преподами. Из всех выпускников шпрах тест сдали только трое. Угадайте на чем завалился весь поток учащихся.
У них программа обучения языку подразумевает мощную работу на аудирование, разговорную речь. А тест включал в себя еще и письменную работу. На письменой части завалились практически все. Если читать они умеют, то вот грамотно писать на языке не может практически никто. Недоработка однако-)))
Так что слабое место и у метода Каллэна все же присутствует, так как там программа идет на аудирование и разговор, к сожалению - отсутствие письменной работы и написание разного рода эссе. Хотя, цели у всех обучающихся разные, вполне может быть, что этот момент никму не нужен.

[Aurea]

Цыкунова относится к тем преподам, ради которых выучишь все что угодно, вплоть до теории Марксизма-Ленинизма на английском, лишь бы этот препод молчал-)))))) Так что стимул был очень мощный-))))
У метода Каллэна есть свои минусы. Постараюсь объяснить. Мой сын учится в 12-й гимназии, языковая, им. Гумбольдта. В прошлом учебном году был скандал с тамошними преподами. Из всех выпускников шпрах тест сдали только трое. Угадайте на чем завалился весь поток учащихся.
У них программа обучения языку подразумевает мощную работу на аудирование, разговорную речь. А тест включал в себя еще и письменную работу. На письменой части завалились практически все. Если читать они умеют, то вот грамотно писать на языке не может практически никто. Недоработка однако-)))
Так что слабое место и у метода Каллэна все же присутствует, так как там программа идет на аудирование и разговор, к сожалению - отсутствие письменной работы и написание разного рода эссе. Хотя, цели у всех обучающихся разные, вполне может быть, что этот момент никму не нужен.

Ну а наша группа с ней (Цыкуновой)справилась))) Это был последний её год, думаю , она нас не забудет.
Я очень удивлена , чем педагоги думают ?!.. Зачем же его (Callan) в школах-то применять... Это взрослым хорошо, кому экзамены не сдавать и нужно прежде всего наладить разговорную речь, причем как дополнительный материал, а в школах лучше бы не лезли за экспериментами)))
12 гимназия вообще использует очень мягкие методы,дети больше общаются, чем учатся, 10-то школа лучше по качеству знаний.

[Буся]

Ауреа, вы немного не так поняли-)) В 12 гимназии вальфдорский метод , просто методики с Каллэном сильно похожи.

[SETI]

Ну если честно, то вальдорфский метод очень сомнительный. Не нравицо он мне, вот что. )))))))))))

[Aurea]

Ауреа, вы немного не так поняли-)) В 12 гимназии вальфдорский метод , просто методики с Каллэном сильно похожи.

Про 12 слышала, что к детям очень хорошо относятся, по-доброму, вообще не ругают. Знакомые рассказывали, могут не занятия проводить , а чай пить, отдыхать просто так. Не знаю, так ли в реальности? Главное- все-таки обучение.
Свою вспомню, 38ю, так там нам вообще спуску не давали, строго со 2го класса, дисциплина- жесть...
А вот 10я мне очень нравится, там на практике была по2му языку, в 8-9классах уроки немецкого. Там и отношение к деткам хорошее, в то же время построжиться могут, но всё в меру!

А Каллэн не для школ- однозначно, либо надо применять с чем-то параллельно.

[Буся]

Про чай пить- этого тчно нет-)))) У меня сын парится на занятиях так что голова трещит.

[Aurea]

Это хорошо. Значит, преувеличили)))

[Filan]

Привет - наверное нужно устроить тему где можно переписываться выпускниками ин.яза:)) ?!
Я учился с 2000 по 2002 очно, потом до 2005 заочно - "учитель английского языка", пришел правда после юр.фака.
Факультеты конечно не сравнить, веселее было на ин.язе.
Сети, а то я смотрю - лицо знакомое...

У меня УП вела на 1,2 курсах - Новицкая, - хороший препод, только ее назначали зам.декана и времени на нас стало у нее поменьше.
Фонетику - Маткаримова.
Потом Новицкая уехала на 2 года в штаты, а сейчас кажется в КАСУ преподает.
Цыкунова - вапще веселая тетя, но по-моему не так и сложно было у нее...

[Aurea]

У меня УП вела на 1,2 курсах - Новицкая, - хороший препод, только ее назначали зам.декана и времени на нас стало у нее поменьше.
Фонетику - Маткаримова.
Потом Новицкая уехала на 2 года в штаты, а сейчас кажется в КАСУ преподает.
Цыкунова - вапще веселая тетя, но по-моему не так и сложно было у нее...

сложно там ни у кого не было, но толку от цыкуновой мало. только орет не по делу .
а зачем вам эти курсы английского? обучения в универе не хватило?

[Буся]

Привет - наверное нужно устроить тему где можно переписываться выпускниками ин.яза:)) ?!
Я учился с 2000 по 2002 очно, потом до 2005 заочно - "учитель английского языка", пришел правда после юр.фака.
Факультеты конечно не сравнить, веселее было на ин.язе.
Сети, а то я смотрю - лицо знакомое...

У нас сделали заочный ин. яз.??????? (жаль нету смайлика "обморок")

[Aurea]

привет! а ты не знала? мы тоже с группой нашей рассуждали о смысле создания группы заочников... если даже отучившись на очном далеко не все могут по профессии работать, то что уж там говорить о заочниках. ладно , если на последний год перевелись, база есть, но если с 1 курса так...

[Буся]

Вот чесс слово не знала... У меня из знакомых преподов практически все с ин. яза поуходили, только одна знакомая осталась работать. Апупеть.... Куда катимся...