Компьютерные курсы для взрослого человека.

[Aveco]

там был кто нибудь?
Когда 10 человек набирают текст в ворде на старом компе - это сразу нет.

У меня жена 3 раза эти курсы посещала, довольна. Первый раз для начинающих, 2 следующих для продолжающих. Курсы бесплатные, в основном действительно бабушки ходят, но думаю что из-за того что среди молодежи практически все уже знают комп.

[UP-Grade]

Тема на полном серьезе, так что прошу по делу.

Нужны курсы/человек который сможет объяснить как пользоваться компьютером/айпадом/айфоном взрослой женщине. Начиная от пользования браузером и заканчивая пользованием Whatsapp. Сам пробовал - не получается, увы те вещи которые всем нам кажутся оч простым - на деле не такие уж и очевидные.
Опыт со скайпом/Word/еще чем-то есть, но все это используется на 1%, плюс нет общего понимания что и куда.

1. Гибкий выбор места - на дому/классе/еще где-то.
2. Персонально
3. Стрессоустойчиво.
4. Не тупить - прошлый "учитель" потерла все фото с Telegram'а, когда пыталась показать как им пользоваться.

Писать в ЛС.

Мы проводим обучение компьютерным курсам, пользование сетью Интернет, и много другое, как для взрослых, пожилых, людей с ограниченными возможностями, возможен выезд преподавателя на дом. Программы обучения составить можно по Вашему желанию. Так же выдается сертификат о прохождении обучения. Тел.: 8-777-852-00-98

[UP-Grade]

где в городе можно пройти курсы кадрового делопроизводства, главное качество должно быть высоким

Курсы "Кадровое делопроизводство и 1С:ЗУП" - продолжительность 30 полных часов, преподаватель Ларионова Наталья Владимировна (практикующий специалист отдела кадров ТОО "Эмиль", лектор), график занятий - вечернее время или выходные дни. выдается свидетельство установленного образца
Тел.: 51-29-17, 8-777-852-00-98, 8-778-600-40-06

[АПАЧИ]

Другое место не нашла для вопрошания.

Держу в руках учебник инф-ки за 9 класс.
Перечислю некоторые разделы из содержания.

1.1. Программирование на языке PASKAL
1.2. Информационное моделирование
1.3. Материал для углубленного изучения.
1. Массивы

Полную распечатку содержания давать не буду.

- Скажите, пожалуйста, имеет ли всё выше перечисленное, прикладное значение для рядового человека, не собирающегося связывать свою жизнь с программированием?
- Каким образом и где могут пригодиться знания, полученные на базе данного учебника?

Приветствуются конкретные примеры "пригождения". Я не знаю что ответить человеку, который задает такие вопросы, а ответить край надо.

П.С. Любой предмет и любую тему могу "привинтить" к реальной жизни - эти темы - не могу. Сам предмет нужен, но данные темыыы...

Помогите, пожалуйста)

[tOp]

Другое место не нашла для вопрошания.

Держу в руках учебник инф-ки за 9 класс.
Перечислю некоторые разделы из содержания.

1.1. Программирование на языке PASKAL
1.2. Информационное моделирование
1.3. Материал для углубленного изучения.
1. Массивы

Полную распечатку содержания давать не буду.

- Скажите, пожалуйста, имеет ли всё выше перечисленное, прикладное значение для рядового человека, не собирающегося связывать свою жизнь с программированием?
- Каким образом и где могут пригодиться знания, полученные на базе данного учебника?

Приветствуются конкретные примеры "пригождения". Я не знаю что ответить человеку, который задает такие вопросы, а ответить край надо.

П.С. Любой предмет и любую тему могу "привинтить" к реальной жизни - эти темы - не могу. Сам предмет нужен, но данные темыыы...

Помогите, пожалуйста)

проще было написать кто издатель, год издания и авторов книжки... но по большому счёту, если не можете применительно к себе применить те знания, что в этой книге - ответ напрашивается сам собой...

[АПАЧИ]

не можете применительно к себе применить те знания, что в этой книге - ответ напрашивается сам собой...

Мне это даром не нать. Я тут с куками разобраться не могу))

Школьника надо промотивировать! Нарисовать прикладную перспективу, если она есть. Надоело слушатьнытье про бессмысленность этой скукатищи.
Я конкретику хочу услышать. Этим должен озаботиться учитель, как бы, в начале курса обучения, а приходится мне голову ломать.
Е.В. Вьюшкова ИНФОРМАТИКА 9. Год древности 2013.

п.с. И какой ответ напрашивается сам собой?

[tOp]

школа даёт ОБЩИЕ знания! если про ребёнка, то кто может предсказать, что может ему понадобится? а то так можно сказать, мне геометрия ненужна и интегралы с синусами... человек предполагает, бог располагает...

PS паскаль по сути только в дальнейших местах обучения может понадобиться, а вот остальное весьма и весьма полезные знания...

[АПАЧИ]

школа даёт ОБЩИЕ знания! если про ребёнка, то кто может предсказать, что может ему понадобится? а то так можно сказать, мне геометрия ненужна и интегралы с синусами... человек предполагает, бог располагает...

Да я знаю, что она общие знания даёт. Но легче работать с предметом, когда видишь в этом смысл, хоть масипусечный)) Получается, пусть как робот запоминает инфу и формирует отвращение к предмету дальше? Я хочу помочь, но не шарю в этих темах. Хоть какую-то зацепочку бы... По всем предметам промотивирован человек, а здесь я зависла...

Ну не можете конкретику внести. Что же. Ладно.

[Матильда]

Другое место не нашла для вопрошания.

Держу в руках учебник инф-ки за 9 класс.
Перечислю некоторые разделы из содержания.

1.1. Программирование на языке PASKAL
1.2. Информационное моделирование
1.3. Материал для углубленного изучения.
1. Массивы

Полную распечатку содержания давать не буду.

- Скажите, пожалуйста, имеет ли всё выше перечисленное, прикладное значение для рядового человека, не собирающегося связывать свою жизнь с программированием?
- Каким образом и где могут пригодиться знания, полученные на базе данного учебника?

Приветствуются конкретные примеры "пригождения". Я не знаю что ответить человеку, который задает такие вопросы, а ответить край надо.

П.С. Любой предмет и любую тему могу "привинтить" к реальной жизни - эти темы - не могу. Сам предмет нужен, но данные темыыы...

Помогите, пожалуйста)

Темы, перечисленные выше - самые азы программирования, их изучение, вероятно, должно познакомить детей с предметом, дабы заинтересовать кого-то к углубленному изучению. Чему еще учить современного старшеклассника на информатике - основам работы в браузере или Excel'е - да они это сейчас и в первом классе прекрасно знают. Это мы были поколением, далеким от компьютеров и гаджетов, и то на информатике Паскаль да Бейсик изучали, даже программировать пытались на БК-шках. ))

[АПАЧИ]

Темы, перечисленные выше - самые азы программирования, их изучение, вероятно, должно познакомить детей с предметом, дабы заинтересовать кого-то к углубленному изучению. Чему еще учить современного старшеклассника на информатике - основам работы в браузере или Excel'е - да они это сейчас и в первом классе прекрасно знают. Это мы были поколением, далеким от компьютеров и гаджетов, и то на информатике Паскаль да Бейсик изучали, даже программировать пытались на БК-шках. ))

Короче дали почву. Посадили туда детёныша. Ага - не пророс? Досвидос)) Ну что, пусть ноет дальше, не его это. Хотя четвербан по предмету имеется.

[tOp]

Да я знаю, что она общие знания даёт. Но легче работать с предметом, когда видишь в этом смысл, хоть масипусечный)) Получается, пусть как робот запоминает инфу и формирует отвращение к предмету дальше? Я хочу помочь, но не шарю в этих темах. Хоть какую-то зацепочку бы... По всем предметам промотивирован человек, а здесь я зависла...

Ну не можете конкретику внести. Что же. Ладно.

как уже сказали до меня, это основы...очень грубо говоря-это написание своеобразных буковок, а без них получится, что-то вроде и читать умею по слогам, а ни понять ни написать не могу..

[АПАЧИ]

как уже сказали до меня, это основы...очень грубо говоря-это написание своеобразных буковок, а без них получится, что-то вроде и читать умею по слогам, а ни понять ни написать не могу..

Самое смешное, что я это понимаю. В школе 100 лет назад, что и подтвердила Матильда, это проходили. То как вы ответили - это слишком абстрактно.
Программистам это свойственно. Отвечать надо на сложные вопросы так, чтобы понял пятилетний ребенок. Даже Эйнштейн смог бы просто и наглядно описать любую теорию маленькому ребенку. Что я и пытаюсь сделать.

[Матильда]

Самое смешное, что я это понимаю. В школе 100 лет назад, что и подтвердила Матильда, это проходили. То как вы ответили - это слишком абстрактно.
Программистам это свойственно. Отвечать надо на сложные вопросы так, чтобы понял пятилетний ребенок. Даже Эйнштейн смог бы просто и наглядно описать любую теорию маленькому ребенку. Что я и пытаюсь сделать.

Ну, не 100 лет назад, а всего 15 )) Я так поняла, Вам нужна мотивация? Попробую )
Написать программу - это всё равно, что сделать что-то своими руками, например, выпилить на трудах разделочную доску для мамы. Это же кайф, когда видишь результаты своего труда. Так и здесь - написав пару десятков строчек кода, можно получить задуманный видимый результат. По крайней мере, в учебниках должны быть задачи с именно таким наглядным результатом.

[АПАЧИ]

Ну, не 100 лет назад, а всего 15 )) Я так поняла, Вам нужна мотивация? Попробую )
Написать программу - это всё равно, что сделать что-то своими руками, например, выпилить на трудах разделочную доску для мамы. Это же кайф, когда видишь результаты своего труда. Так и здесь - написав пару десятков строчек кода, можно получить задуманный видимый результат. По крайней мере, в учебниках должны быть задачи с именно таким наглядным результатом.

Да мотивация. На подобные описания он говорит, зачем самому писать программу, если они давно уже есть готовые. Да и я знаю, что для программистов давно есть своеобразные готовые блоки программок, которые просто тупо собираешь до кучи и не паришься)) Зафига эту примитивщину расписывать? Надо идти по пути меньшего сопротивления . Хотя что я понимаю!

Зачем я буду вырезать из дерева 10 пуговиц для кафтана, если есть готовые?))

Ладно, раз есть такие темы, значит нужны, для общей осведомленности.

[Кофеин]

Мне это даром не нать. Я тут с куками разобраться не могу))

Школьника надо промотивировать! Нарисовать прикладную перспективу, если она есть. Надоело слушатьнытье про бессмысленность этой скукатищи.
Я конкретику хочу услышать. Этим должен озаботиться учитель, как бы, в начале курса обучения, а приходится мне голову ломать.
Е.В. Вьюшкова ИНФОРМАТИКА 9. Год древности 2013.

п.с. И какой ответ напрашивается сам собой?

Основы программирования.
Автомобилями увлекается? Можно туда притянуть. Век высоких технологий...чип-тюнинг, программирование ЭБУ )) и т.д. и пр. Не?